央广网成都9月24日消息（记者 昌思荣）543公里，这是位于成都温江区成都师范学院（以下简称“成都师院”）到四川省凉山州布拖县城的距离。自去年6月至今年9月，成都师院组织由60余人次教授、20余人次成都优质中小学校长、500余人次一线教师组成的60余个专家团队在这条路上，往返超过150次。

9月14-16日，由成都师院党委书记王万民、副书记孙康、副校长李仲辉带队的专家团队再次出发，前往布拖县的8所受扶学校进行考察调研，并召开成都师院“一对一”布拖县精准帮扶提升工程工作推进会。

据了解，“一对一”精准帮扶项目是“国培计划”中西部项目内容，其目的在于助力教育脱贫攻坚，促进乡村教师专业发展，提升乡村学校办学水平和育人质量，振兴乡村教育。

成都师院音乐学院学生正在教孩子们合唱。

课程“百花齐放”专家团队激活教学热情

“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己……”布拖县阿布泽鲁小学的62个孩子向成都师院的老师们表演这首合唱歌曲。他们紧跟着指挥手势，努力地对上节拍、合上音调。“原本合唱团只计划接纳60位同学，但有两个同学出于对唱歌的热爱，好几次跑来向我们表达想要加入的意愿。其实他们嗓音条件都很好，学习和排练也相当刻苦。”合唱指挥江紫璇是成都师院音乐学院一名大三的学生，她随学校专业老师于前几日提前到达布托，为阿布泽鲁小学参加合唱的几十个学生排练《五星红旗》和《感恩的心》两首歌曲。

阿布泽鲁小学是布拖县一所以全县范围的单亲、双孤家庭子女，及建档立卡贫困户子女为主要招生对象的“特殊”学校，给予学生正面、积极的心理引导是该校亟待解决的问题。成都师院教育心理学教授卢雄介绍：“从去年开始，根据学校的实际情况，我们陆续开展了心理专题讲座与相关培训，以期提高老师们对学生进行心理干预的意识，及时、有效地为学生提供必要的心理辅导。”卢雄表示，还是要继续从学校管理、日常教学等层面入手，重视校园文化建设，营造良好的校风与育人氛围。“艺体课程的合理设置是很重要的，音乐、绘画这些艺术形式能够起到治愈心灵的作用。”

据阿布泽鲁小学校长孙可介绍，成都师院深入学校开展帮扶工作以来，学校潜移默化的改变时刻在发生。教师的教学积极性被调动起来，敢于打破自己的舒适圈去学习更加高效、先进的授课模式。“我们每位老师都添加了成都师院专家团队的微信，有什么困惑，都会去找他们进行交流。”学校艺体工作“遍地开花”，合唱队、足球队、信息技术兴趣小组等社团先后成立，极大地丰富了学生的日常生活。“我想让孩子们知道，学校本身便是多姿多彩的！”孙可告诉记者。

成都师院组织老师在给孩子们上课。

专家创新帮扶模式助力教师专业发展

按照“半年见效，一年达标，两年固本”的总体帮扶工作思路。目前，成都师院帮扶项目已进入二期阶段。

成都师院教师培训管理中心主任李德树表示，在第一年帮扶取得较好成效基础上，自今年9月起，成都师院组织专家团队开始探索以学校为单位的沉浸式帮扶模式。该模式首先在布拖县交际河中学和布拖县龙潭镇小学实施，主要以初中英语和小学语文为切口，探索实施“一五”沉浸式教师培训活动，即：1个专家帮扶1个学科，重点徒带1个教师，培训1批教师；完整1周上5节常规课（示范、研讨课），做5个讲座。受训教师每次活动后写1条感受，1条收获，1条运用。

走访当日，成都师院专家团队来到布拖县龙潭镇小学时，由成都市高新区滨河学校教师执教的一堂别开生面的小学语文课正在进行。“豌豆的变化与小女孩的变化有哪些联系呢？有答案的同学可以举手。”老师调出课件中相应的表格展示在电子白板上，并与提问的学生共同讨论。该校教师江礼在观摩了几天的公开课之后感触颇深，“成都师院组织的专家老师们把生活中有趣的事情记录下来，并以视频、图片的形式导入课堂，能够激起学生的兴趣，让他们迅速融入课堂，还愿意积极地进行小组讨论和发言，这是我们以前很难见到的场景。”

相同的感受也出现在布拖县交际河中学的老师们心中。在该校执教十余年的教师周天祖觉得自己从专家的课堂上收益颇丰，“他们会侧重于教给孩子们高效的学习方法，并且以鼓励性的方式去培养他们自主学习与独立思考的能力。”周天祖掰着手指，细数这几天“偷师”的技巧，“我们那一套早就过时啦！教学理念确实要常改常新，否则太耽误学生。”周天祖感叹着。

“敢探路”“认真抓”共同交出满意答卷

为做好年度精准帮扶工作成效总结与经验反思，研讨谋划下一阶段帮扶任务的具体部署，15日，成都师范学院“一对一”布拖县精准帮扶提升工程工作推进会在交际河中学举办。

在分组走访了八所学校，参观了学校校舍环境、课堂教学与课程成果展示并听取了相关介绍后，王万民在会上与在会人员分享了他的直观感受，“在会议前夕，我与交际河片区的部分帮扶学校校长、帮扶教师代表、我校教师培训管理中心的与会代表，分别进行了交流。这让我再一次体会到帮扶工作的变化与困难，以及要实现民族地区教育事业跨越的艰辛。特别是刚才听了与会代表的发言，让我感受到布拖县教育的期盼，感受到帮扶一线老师们的努力，感受到了受帮扶学校积极寻求教育改变的决心。”

交际河中学校长杨厚斌回忆了这样一个细节。他说：“前几天雨下得很大，几位专家老师来学校的必经路有一段被泥石流冲垮了，我们找了车去断路的地方接他们。”杨厚斌始终记得，当时眼前的场景。“那段路本身就很陡，几米外就是悬崖，他们就那样相互搀扶着，一点点地往前挪。我当时又感动又抱歉，他们还反过来安慰我，一直笑着说‘没关系’。”

一年多来，成都师院组织的专家团队通过心理健康教育、学生行为习惯养成训练、校园美化设计等形式展开立体式全方位帮扶，使帮扶学校的校园环境、教师的教学方法、学生的精神面貌等发生了积极变化。

王万民表示，振兴乡村教育任重而道远，成都师院将继续按照项目实施要求及目标任务，落实第二年度的培训帮扶任务，以“往前冲”的精神、“敢探路”的勇气、“一起上”的格局、“认真抓”的劲头，在精准帮扶工作中向党和人民交出一份满意的答卷。