近日一则消息沸沸扬扬，说的是重庆专家担心牛郎织女的故事引发学生早恋，所以将其从小学课本中删除。这样一来，反对者有之，赞成者也不少，四川不少媒体甚至还为此开专栏做讨论。只是我怎么也想不通，牛郎织女这流传了千年的凄美爱情故事，怎么就成了学生早恋的催化剂了？

    记得小时候还没认识多少字，小姨就把她课本中有关牛郎织女的故事讲给我听。牛郎织女凄美的爱情故事让小小年纪的我唏嘘不已，对强行拆散他们的王母娘娘痛恨有加，牛郎的勤劳、织女的善良、王母的霸横牢牢地烙在我心里，完全没有想到早恋的字眼。难道现在的学生生活条件好了，上小学就能摈弃故事的主题，而从中找出自己早恋的依据来？

    牛郎织女、孟姜女、白蛇传、梁山伯与祝英台这中国四大传说，无一不表达了人们对真善美、对自由的追求与渴望，对权贵、对霸权的鞭笞与嘲弄。这些传说能流传千年而不衰，证明其有旺盛的生命力，在于人们内心对于真善美的追求从来没有停止过。让孩子知道、学习这些传统文化留下来的精华有什么不好，偏偏一板子“催生孩子早恋”将其打死。在我看来，不是牛郎织女的错，是那些所谓的专家心理有阴影，认识上有偏差。

    现在的孩子普遍早熟，这是大家都知道的事情。问题的关键在于，我们的教育怎么样跟上这些早熟的孩子？这值得教育专家和学生父母仔细研究。把学生早恋归根于牛郎织女，并将其从课本中删除，这纯粹是无稽之谈。

    现在的影视作品那么多，翻开报纸、杂志，情感类的描写入骨三分，一些杂志甚至整本以情感为主线，其成人化的描写让我们这些成年人看了都脸红，更别说小孩子了。怎么不见有人去管？随便打开电视就能看到谈情说爱、拥抱接吻、甚至脱衣上床的戏……这种镜头也不少见，比起书本来，更是活生生的“图文并茂”，对学生的影响也更大，怎么不让这些言情影视从屏幕上消失？更有影响学生的流行歌曲，唱出了“妹妹坐船头，哥哥岸上走，恩恩爱爱……”令人肉麻的词句，也不见有人管，怎么一篇委婉描写男女追求传真爱情的传说故事，就能让孩子早恋？

    在我看来，将学生早恋归过于牛郎织女，不仅荒唐，而且有点掩耳盗铃的味道：那些所谓的专家，自以为是从课本上删除了牛郎织女的故事，学生就不会早恋了？岂不知学生正是由于从正规的渠道得不到困惑它们的情感、性问题的答案，才转而从网络、报刊、杂志上寻求帮助。而今充斥屏幕的亲热戏、情感戏正是让孩子过早恋爱的根源，整个社会不良风气让这些原本纯真的孩子，过早的涉入了爱河。

    只是不知道，牛郎织女“下课”后，孩子的早恋真的就能减少吗？(采写：中央台记者刘涛)